Diario de Noticias de Gipuzkoa

Educación amplía a 4 años la transición para reformar los modelos lingüísticos

campos presentará hoy su propuesta modificada a los agentes educativos

El nuevo texto mantiene la exigencia de un mínimo del 60% de clases en euskera

Donostia. El Departamento vasco de Educación presentará hoy a los agentes educativos y sindicales su propuesta modificada para reformar los modelos lingüísticos en los centros escolares, en la que introduce un periodo de transición de cuatro años antes de la aplicación definitiva del nuevo sistema -un modelo único pero flexible con el euskera como lengua vehicular-. Con esta propuesta, según ha podido saber este periódico, pretende superar las diferencias surgidas en los últimos meses, principalmente, con el PNV, que exigía la implantación de experiencias piloto antes de adoptar el nuevo modelo.

Por su parte, EA, responsable del departamento, apostaba por no retrasar más la implantación del nuevo sistema tras constatar el fracaso de los modelos actuales (A, B y D) en la euskaldunización de los alumnos. Finalmente, tras semanas de negociación, el consejero Tontxu Campos presentará hoy su propuesta definitiva sobre la que se debatirá en el Parlamento Vasco y que propone una solución que podría considerarse intermedia.

No incluye las pruebas piloto exigidas por el PNV (por lo que sigue pareciendo difícil que los jeltzales aprueben el texto), pero en su lugar, amplía de uno a cuatro años el plazo o periodo de transición para que principalmente los centros del modelo A puedan adaptarse y reforzar su enseñanza en euskera antes de incorporar definitivamente el nuevo sistema. Y es que, aunque varíe su modo de implantación, el contenido del nuevo modelo sigue siendo el mismo: la lengua vasca debe ser vehicular y abarcar al menos el 60% de las clases, ya que un porcentaje inferior no garantizaría la euskaldunización de los alumnos.

Otro aspecto que sí cambia este último texto de EA por haber resultado polémico es el que hace referencia al incumplimiento de los objetivos por parte de los centros. Y es que el proyecto, que deja margen a los colegios para que adapten el sistema a su propia realidad y contexto sociolingüístico, plantea que los alumnos deben superar varios exámenes para demostrar su competencia lingüística en euskera y cumplir así el objetivo de euskaldunizar al alumnado vasco.

La primera propuesta de Educación planteaba que los centros concertados que no cumplieran estos objetivos pudieran perder su subvención y, en el caso de la red pública, permitía a los padres cambiar de escuela a sus hijos. Este punto ha sido eliminado de la nueva propuesta que presentará el consejero esta tarde en Donostia a los agentes educativos y sindicales.

De momento, los responsables de Educación han presentado ya este texto a sus socios de gobierno y todavía deberá superar algunos trámites antes de llegar al Parlamento. Allí, los tiempos son bastante justos si el objetivo es aprobar el nuevo decreto esta legislatura, ya que apenas quedan unos meses para las elecciones y se disuelva la Cámara. De todos modos, el hecho de que, a pesar de retocar la propuesta, no se incluyan las pruebas piloto reclamadas por el PNV dificultará ese acuerdo.

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