Diario de Noticias de Gipuzkoa

El saludo a un nuevo día

Los siete jóvenes que forman parte del proyecto Urdaneta, donde un velero hace las veces de centro de acogida, escuela y familia, afrontan el ecuador de la iniciativa con la experiencia que da enfrentarse a los retos diarios de la convivencia a bordo

"Aquí se sienten seguros, protegidos y motivados. Pero hay que estar todo el día detrás porque son unos chavalillos". Maitane Urrutia tiene sólo 25 años. Es psicóloga y lleva casi seis meses inmersa en una experiencia laboral única. A bordo de la goleta Urdaneta, comparte espacio con la terapeuta Verónica Vives, Niki; el capitán del barco, Javier; los mecánicos Gaizka y Gorka; y siete jóvenes de Iparralde, Gipuzkoa y Marruecos con problemas de inserción social.

Viven, comen, duermen, trabajan, estudian y aprenden juntos 24 horas al día. Todos ellos sin excepción. Porque, si bien este proyecto pionero en el Estado comenzó como una iniciativa de reinserción social y laboral para estos jóvenes problemáticos de entre 16 y 18 años, se ha convertido en una prueba vital para toda la tripulación. "Todos estamos aprendiendo", asegura Niki, "aunque algunos más que otros", matiza.

La terapeuta se halla en la cubierta dirigiendo una clase de yoga. "Vamos a hacer el saludo al sol", les exhorta. Cuatro de los siete chavales se apuntan a salir en la foto. Sólo uno recuerda los pasos. "Bien Imanol, ¿cómo sigue?", pregunta Niki. El joven contrae sus músculos y se agacha despacio con una pierna estirada hacia atrás. El resto le imita. "Éstos se han saltado las últimas clases de yoga", explica después Niki.

rutina a bordo

Aprender a convivir

La convivencia desde que comenzaron en Baiona esta aventura bautizada como proyecto Urdaneta ha tenido altibajos. Por un lado, los adolescentes han tenido que asumir que el velero, de 30 metros de eslora, no es como un centro de acogida. "Aquí no hay opción, no pueden escaquearse de clase. Se levantan y tienen que estudiar. Tampoco pueden escapar de la terapia y deben aprender a respetarse y a convivir con el equipo", resume Urrutia.

Colgadas en la pared están las normas, en francés y castellano. El horario, muy simple: a las 8.30 horas toca el despertador. Tras el desayuno, toca clase hasta las 13.00 horas. Los profesores de Cebanc, que se relevan cada 15 días, se encargan de enseñarles una profesión, un módulo de informática que, en tierra, cuesta dos años, pero aquí se imparte de modo intensivo en uno. También aprenden las materias básicas de lengua, matemáticas, ciencias, etcétera.

A las 17.00 horas se vuelven a reunir después de haber culminado las tareas domésticas que exige, en este caso, un velero como el Urdaneta. Yoga, ejercicio físico, terapia de grupo e individual. Todo ello encaminado a aprender a relacionarse y a controlar sus impulsos con una base de "confianza, respeto y amor". "No es fácil -asegura la psicóloga-. Pero han evolucionado. Uno de ellos, que solía expresarse a golpes con las puertas, poco a poco, intentaba controlar sus impulsos. Cogía un cojín y lo agarraba con fuerza en lugar de liarse a golpes con el mobiliario", detalla.

En el ecuador del viaje la evaluación emerge con algunos puntos a la deriva. Dos de los chicos que comenzaron el trayecto no lo han conseguido y se han quedado en puerto.

El barco no les ha permitido navegar tanto como preveían en un principio, llegar a la Bayona gallega ha sido una meta relegada para el próximo año. En el curso actual seguirán moviéndose entre Iparralde y Donostia.

Las diferencias idiomáticas también han supuesto una traba en la comunicación, así como la falta de implicación en el proyecto de alguno de los jóvenes. A todo esto se suma la dependencia de las subvenciones.

Motivación y esfuerzo

Levantarse tras la caída

Sin embargo, el esfuerzo y la motivación han contribuido, por otro lado, a que los chavales, entre los que se encuentran dos chicas, sean capaces de celebrar asambleas autogestionadas en las que exponen sus problemas y tratan de resolverlos.

La terapia del sonido con la que Niki ha conseguido "dejar tumbado a más de uno" ha permitido calmar y canalizar la rabia y el dolor en muchos casos. "Están dormidos y hay que levantarlos", recuerda la terapeuta. Y no es fácil. "Les falta motivación", asegura, por su parte, la psicóloga.

No es para menos. Sus historias no son fáciles. Desde el abandono absoluto a familias desestructuradas, con padres con problemas graves de drogodependencia. Sin tener una autoridad de referencia, estos jóvenes se han ido moldeando a golpes. Y esto, pasa factura.

"Mira a ese chico. Sus padres franceses están desesperados. Son buena gente, pero él tiene un dolor muy profundo. Es adoptado y viene de Colombia y, desde entonces, ha ido de centro en centro sin querer quedarse", explica Niki. Ahora, en cambio, tiene "ganas de vivir". "No veas cómo estudia y cómo está aprendiendo la lengua", manifiesta.

No todos lo conseguirán al final del camino. Todavía quedan varios meses de navegación hasta el próximo junio. Pero hoy siguen conviviendo. La isla de Santa Clara se dibuja como escenario idílico para impartir la clase. Quien más, quien menos, remolonea. No hay tregua. El sol ha salido y hay que saludar al nuevo día que nace. Uno más para la esperanza. Uno más para superar el reto.

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