Diario de Noticias de Gipuzkoa

Los estudiantes españoles de 15 años se sitúan por debajo de la media de la OCDE en Ciencias

han obtenido 488 puntos en las pruebas de la última evaluación del programa pisa 2006

El informe se centra en los conocimientos científicos y en la habilidad para utilizarlos en la resolución de los problemas

madrid. Los estudiantes españoles de 15 años han obtenido una media de 488 puntos en las pruebas de Ciencias de la última evaluación del programa internacional PISA 2006, por debajo de la media de los países de la OCDE (500 puntos), y con la misma puntuación que eslovacos y lituanos.

España ocupa el puesto 31 entre 57 países (la mitad no pertenecientes a la OCDE) en una lista que encabeza Finlandia, con 563 puntos, y cierra Kirguizistán, con 322, según datos avanzados por esta organización.

Los 15 años es la edad teórica en la que los alumnos españoles están terminando la educación obligatoria, es decir cuarto de la ESO.

De acuerdo con los resultados, se sitúan en torno al promedio de la OCDE Hungría (504), Suecia (503), Polonia (498), Dinamarca (496) y Francia (495). Para la OCDE es significativo estadísticamente tanto los países que se encuentran debajo del promedio, como España, como los que se sitúan encima.

El Ministerio de Educación y Ciencia destacó ayer en un comunicado que España obtiene un resultado "positivo, pero mejorable", sólo a un punto de EEUU (489), del que destaca el potencial económico, la pujanza de las universidades y el desarrollo científico y tecnológico.

España obtiene mejor media que Noruega (487), Rusia (479) o Italia (475), por ejemplo.

Educación precisa que 500 puntos es el promedio de las puntuaciones medias de los países de la OCDE, es decir, un índice que facilita la comparación entre países, pero no es una calificación. "Por tanto, es incorrecto decir que por encima es aprobado y por debajo suspenso", insistió.

Entre la cabeza y el promedio se sitúan Honk-Kong (China), Canadá, Taipei, Estonia, Japón, Nueva Zelanda, Australia, Países Bajos, Liechtenstein, Corea, Eslovenia, Alemania, Reino Unido, República Checa, Suiza, Austria, Bélgica e Irlanda.

El secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, declaró que el informe es mucho más que una clasificación, ya que indica cómo los sistemas educativos nacionales preparan a los jóvenes para el futuro y dónde radican sus fortalezas y debilidades.

El informe se centra en conocimientos científicos y la habilidad para utilizarlos en la resolución de problemas y aplicarlos en la vida diaria; también incluye una parte sobre lengua y matemáticas.

Por otro lado, el Ministerio de Educación comunicó a las consejerías autonómicas su "repulsa e indignación" por la "filtración y publicación de datos", en referencia al adelanto parcial del informe por una publicación española. >agencias

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