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Algunos de los menores, durante la hora de la comida en el comedor del centro.Foto: iker azurmendi
Donostia. A partir del 26 de febrero y durante diez días los aietearras que lo deseen podrán inscribir a sus hijos en la escuela pública infantil de Azkaratenea, en marcha desde el pasado septiembre. Julen, Maddi, Nora, Mei Hui, Iribe, Alex, James, Marcos y Daniel han sido los primeros niños en ocupar las aulas del parvulario, reabierto recientemente tras muchos años cerrado.
Los chavales, de dos y tres años, son atendidos por las profesoras Miren Aranburu y Olatz Oiarzabal. Cuando las docentes tuvieron su primer encuentro con el centro, el pasado junio, "estaba todo patas arriba", recuerda Aranburu. Las profesoras dudaban, incluso, de que la previsión de comenzar las clases el 8 de septiembre pudiera cumplirse. "Finalmente empezamos en la fecha fijada con mucha ilusión. No teníamos nada de material y utilizábamos los juguetes que la Cruz Roja habían dejado en un aula del piso superior", recuerda.
Cinco meses después las clases se han ido acondicionando y el número de alumnos ha crecido desde los siete iniciales hasta los nueve actuales. El ratio de dos profesoras para nueve alumnos les aporta, según dicen, tranquilidad. "Nos permite estar relajadas y nos da tiempo para hacer otro tipo de cosas", comenta.
Las docentes han decidido trabajar con los niños técnicas constructivistas. "Hacemos todo lo que nos apetece hacer", dice. Así, han dividido el aula en zonas. Una de ellas está dedicada a los cuentos, otra a las construcciones, una tercera tiene instalado un ordenador y en la última se realizan actividades plásticas.
Además, el centro (un antiguo parvulario) cuenta con un aula de psicomotricidad a la que los chavales acuden cada día. "Les encanta. Y es curioso, porque aquí se relacionan de forma diferente a como lo hacen en la clase", revela Aranburu. También establecen las relaciones de distinta manera en el patio, donde una txirristra y una pequeña casita hacen las delicias de los pequeños.
Las instalaciones se completan con un comedor, en el que siete de los nueve niños comen a diario antes de regresar al aula de psicomotricidad para echar la siesta antes de volver a las clases vespertinas, que se prolongan hasta las 17.00 horas.
campaña de captación El próximo curso, cuando se incorporen nuevos niños a la escuela, las cosas cambiarán. "Hay un espacio cerrado junto al patio, donde pretenden construir el comedor y el aula de psicomotricidad", cuenta Aranburu. Así, la habitación en la que en la actualidad se desarrollan las clases relacionadas con el movimiento será ocupada por los niños mayores (de tres y cuatro años), mientras que los pequeños (de dos y tres) recibirán sus clases en el aula actual.
El centro, tutorizado por la ikastola Jakintza de El Antiguo, ha iniciado ahora una campaña de captación de alumnos, que está siendo apoyada por la asociación de vecinos Lantxabe de Aiete. "Queremos animar a la gente a que se apunte. Que se conozca y que se sepa que éste es un proyecto sólido tutorizado por un centro que tiene más de 35 años de experiencia", comenta la integrante de Lantxabe Lola Arrieta.
Y es que tanto las profesoras de Azkaratenea como los vecinos del barrio han percibido cierto desconocimiento entre gran parte de la población aietearra. "La mayoría de la gente no tiene información, pero muchos ven movimiento de niños en la zona y vienen a interesarse por la escuela", comenta Aranburu.
En el futuro el centro acogerá las clases de Educación Infantil, mientras que las de Primaria se ubicarán en un nuevo colegio que se construirá en la vaguada de Puio-Lanberri, muy cercana a Azkaratenea, cuyo planeamiento urbanístico ya ha sido aprobado por el Pleno. Esta escuela irá acompañada de una gran plaza y tres bloques de viviendas (uno con pisos libres, otro para tasados y uno más con viviendas de protección oficial).
A juicio de los habitantes de Aiete, el centro escolar es "necesario", teniendo en cuenta que más de un centenar de chavales se desplazan a diario a las escuelas públicas de Jakintza en El Antiguo y Amara Berri en Amara ante la ausencia de un colegio público en el barrio, donde conviven, sin embargo, varias escuelas privadas.
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