"La ley de Wert es un retroceso alarmante"

Los recortes en los servicios públicos, sobre todo en Educación, ¿hacen mucho daño a la escuela pública vasca?

Aún defendiendo que en época de crisis, donde hay que invertir es en educación, tenemos que reconocer que el volumen de recortes aplicados en Euskadi no tiene nada que ver con los aplicados en la mayoría del resto del Estado. Al comienzo del curso escolar, la plantilla de profesores y profesoras es prácticamente la misma que el curso pasado. Los ratios de alumnos/as por aula se mantienen, las horas lectivas del profesorado no han aumentado, y la partida presupuestaria para becas es la misma. Si bien es cierto que hay incremento de matriculación, los recursos básicos necesarios se han mantenido. Nos preocupa el sistema de sustituciones, la reducción de recursos para atender la diversidad y el incremento en el precio de servicios como el comedor escolar.

¿Qué opina sobre esa pretensión de algunas comunidades de cobrar una cantidad de dinero si los niños llevan el tupper al colegio?

Aquí no se plantea el sistema de tupper.

¿Cómo es la situación en los comedores vascos?

Conviene aclarar que en la cuota que se abona por comedor se paga por dos conceptos: uno es el precio del menú, y otro es el costo laboral de las/os monitores de comedor que se encargan del cuidado y vigilancia del alumnado en los espacios fuera del tiempo necesario para comer. Si el escolar lleva la comida en un tupper, tiene que abonar la parte correspondiente al costo del monitor, es decir que la familia no ahorra la totalidad de la cuota del comedor. Por otro lado, hay que considerar cuestiones de higiene y seguridad alimentaria, pero insisto en nuestra comunidad este tema no se plantea.

¿Cuál es ahora el peor problema que sufre el alumnado vasco?

La ausencia de consenso en las políticas educativas. Estamos en la antesala de una nueva reforma educativa, que va suponer un serio retroceso porque pretende adelgazar y debilitar las competencias en materia curricular del Gobierno Vasco, abandona la idea de promover y estimula la enseñanza obligatoria hasta los 16 años y persigue anular la participación democrática de las familias y estudiantes.

¿Hace mucho daño al bolsillo de las familias la subida del IVA en el material escolar?

Cuando se dice que el IVA del material escolar pasa del 4% al 21% parece que se da a entender que todo el material se ha incrementado en 17 puntos y no es así. El IVA de los libros de texto no se ha modificado. Los lápices, bolígrafos, folios, gomas de borrar, pegamento, rotuladores, etc., pasan del 18% al 21%. Son los cuadernos y el material de manualidades como cartulinas, pinturas y juegos didácticos los que han pasado del 4 al 21%.

Pero ustedes defienden la gratuidad de todos los materiales.

En EHIGE defendemos la gratuidad de los libros de texto y aunque actualmente no son totalmente gratis, el programa de préstamos instaurado desde hace unos años supone una ayuda muy importante a la economía de las familias. En la escuela pública vasca, las familias no compran los libros sino que cada familia abona una pequeña parte de su costo cada curso por su utilización. Es evidente que el resto del material escolar si es más caro y que esto afecta a la economía familiar. Por ello, apostamos por la gestión cooperativa de este tipo de materiales desde el propio centro, consiguiendo con ello un ahorro y la utilización de un material homogéneo.

Las interferencias de Madrid y la reforma educativa que propone Wert ¿en qué aspectos perjudica al alumnado?

El anteproyecto de ley de Wert ha cosechado el rechazo de la mayor parte de la comunidad educativa, y va contra principios y criterios que han permitido avanzar en educación. Afecta de igual manera a todo el alumnado, tanto de la escuela pública como de la privada porque el currículo es igual para todos y si esta ley se aprueba, la competencia en Educación del Gobierno Vasco se verá seriamente mermada, porque prácticamente los 2/3 del currículo será competencia del Estado central.

¿Por qué es tan malo?

Este anteproyecto de ley, al igual que lo que ocurre con las competencias en Educación, retrocede de una manera alarmante y anula prácticamente la capacidad de decidir y convierte los consejos escolares en órganos informativos. Abandona la idea de fortalecer la Educación Obligatoria hasta los 16 años, dando paso a segregar al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje. El sistema educativo requiere de estabilidad y consenso, y este anteproyecto de ley se ha redactado a espaldas de la comunidad educativa y está cosechando el rechazo de la mayor parte de los agentes educativos. En definitiva es una propuesta de ley que no responde a los retos actuales y que generará inestabilidad.

¿Euskadi terminará finalmente aplicando los recortes?

En EHIGE somos conscientes de que la situación es delicada, pero confiamos en que el próximo Gobierno vasco mantenga los recursos básicos necesarios para que el sistema educativo vasco mantenga su estatus de calidad.

¿Cómo sería una especie de mundo feliz en el panorama de la enseñanza vasca? Puede hacer casi la carta a Olentzero.

Un sistema educativo propio, público, garante de la transmisión del euskera, que atendiera a todos por igual, con equidad y pluralidad, impulsando la igualdad de oportunidades, y los valores humanistas y cívicos. Un sistema además que nazca y se sustente en el consenso político y respondiera a los retos y cambios que la sociedad demanda.

l Educación. "Una seña de identidad de la escuela pública vasca es la participación de las familias en la educación de nuestros hijos y eso lo hacemos desde que comienza la escolarización".

l Economía. "El material escolar es más caro y esto afecta a las economías de las familias, por eso apostamos por la gestión cooperativa de estos materiales desde el centro".