Celaá cede y acepta que el euskera goce de "atención preferente" en la red educativa

Vitoria. Finalmente el Gobierno Vasco ha accedido a incorporar al curriculum vasco parte de las recomendaciones del Consejo Escolar de Euskadi, que lamentaba que el área que dirige Isabel Celaá no hubiera hecho ningún guiño al euskera en el borrador inicial del documento. La reforma aprobada ayer por Lakua equipara jerárquicamente el castellano y la lengua vasca, pero reconoce la necesidad de conceder una "atención preferente" a esta última debido a su menor presencia social.

Así lo acordó el Consejo de Gobierno Vasco, que dio luz verde a la nueva normativa que regulará los contenidos de la Educación Primaria y Secundaria. La modificación da carpetazo a los decretos aprobados por el anterior Ejecutivo autonómico, en el que Tontxu Campos (EA) dirigía la consejería de Educación, y que establecían, entre otras cosas, que el euskera debía ser la lengua principal en la enseñanza. Celaá, sin embargo, optó por suprimir tal referencia del texto, una decisión que ocasionó el malestar de buena parte de la comunidad educativa, especialmente reflejada en el Consejo Escolar.

Ahora el Gobierno Vasco ha tratado de remediar el daño causado en el máximo órgano de representación de los centros escolares introduciendo en el currículum la coletilla de dar una "atención preferente" al euskera. Celaá explicó ayer que la norma "tiene en cuenta la menor presencia" de esta lengua en la sociedad, por lo que la modificación se traducirá en dar "una mayor atribución horaria" al euskera.

Otra modificación respecto al anterior decreto es la que hace referencia al término Euskal Herria. La nueva normativa limita el uso de dicho término como concepto lingüístico, cultural y social, y niega su utilización como término político o jurídico.

Seguridad La consejera de Educación explicó que el documento se ha elaborado tras asumir "prácticamente todas" las sugerencias realizadas por los agentes del sector, entre ellas las del Consejo Escolar. La responsable de Educación del Gabinete de Patxi López destacó que, a través de las modificaciones incluidas en el texto final, se pretende lograr un sistema educativo "despejado de carga ideológica partidaria". "El decreto refleja la pluralidad vasca y está exento de carga ideológica partidista", insistió. En este sentido, Celaá confió en que el nuevo currículum vasco ponga fin a la "inseguridad jurídica" generada tras la aprobación de los decretos de su predecesor.

La consejera, que anunció que en las próximas fechas se aprobarán los decretos de currículo para Bachillerato y Educación Infantil, destacó que el objetivo es configurar "una escuela inclusiva", en la que "todos se sientan como en su casa, más allá de las diferentes identidades y sensibilidades".

Tirón de orejas El debate sobre el currículum volvió a resurgir con fuerza en el inicio de curso, después de que el Departamento de Educación pusiera sobre la mesa los planteamientos que recogería la reforma. Sin embargo, tras examinar el proyecto presentado por Celaá, el 21 de diciembre del año pasado el Consejo Escolar de Euskadi, máximo órgano representativo de los agentes socio-educativos, emitió un dictamen en el que pedía a la consejera que reculase en su pretensión de no dar una "atención preferente" al euskera, atendiendo a su situación de debilidad y sobre todo porque el euskera es "la lengua vehicular mayoritaria de la enseñanza". Esto último ha quedado de manifiesto en la reciente prematriculación, donde sólo el 3,9% de los alumnos ha optado por el modelo A (sólo en castellano).

Frente al deseo del PP y del PSE-EE de limitar el término Euskal Herria al ámbito estrictamente lingüístico y cultural, el Consejo también solicitó a la Administración que mantuviera el uso que se estaba haciendo de Euskal Herria desde 1996, en consonancia con la definición aceptada por Euskaltzaindia y por el articulado del propio Estatuto de Autonomía.

Así lo ratificaron las dos sentencias del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco en sendos recursos interpuestos contra el curriculum vasco por la Abogacía del Estado y el Gobierno de Navarra. Por dos ocasiones, y en otra anterior, el Alto tribunal confirmó la legalidad del término y que su uso "no desconoce la realidad política de los Estados en que se encuentra ni su organización administrativa, y concretamente, no desconoce la realidad de la Comunidad Autónoma del País Vasco a la que constantemente se refiere". De este modo, tanto la comunidad educativa como los tribunales echaron por tierra la pretendida concepción política que los anteriores gestores del departamento habrían promovido.

Violencia de ETA El documento aprobado ayer, que guiará los contenidos de la educación básica vasca a partir del próximo curso, recoge también el rechazo a la violencia de ETA y la define como "violencia ilegítima".

Según detalló la consejera Celaá, el respeto a los derechos humanos es uno de los ejes que trata de impulsar el nuevo curriculum, por lo que se establece como obligación de los centros trabajar la "empatía hacia las víctimas". Todas las escuelas deberán dar pasos para que los afectados por el terrorismo puedan relatar sus experiencias en las aulas. La consejera insistió que este aspecto es obligatorio para todos los centros, aunque precisó que el modo en que se desarrolle (con la presencia física o no de las víctimas) es decisión de las escuelas.